在小區(qū)里許多家長(zhǎng)經(jīng)常聚在一起聊天，很多熱情的父母經(jīng)常談?wù)撍麄兒⒆拥谝淮伍_口說(shuō)話話題。討論到激動(dòng)處有些男家長(zhǎng)們也會(huì)紛紛加入討論。那么，孩子說(shuō)話早跟智力有關(guān)系嗎？

從理論上講，孩子說(shuō)話遲早與智力沒(méi)有直接關(guān)系，但語(yǔ)言發(fā)展落后的原因有很多。有簡(jiǎn)單落后的語(yǔ)言發(fā)展，主要是說(shuō)得晚，但認(rèn)知理解和社交方面相對(duì)正常，一般不會(huì)影響智力。但如果存在明顯的語(yǔ)言落后，如認(rèn)知理解落后，伴隨著低智力，導(dǎo)致語(yǔ)言落后，或者有自閉癥，語(yǔ)言交流也會(huì)有問(wèn)題等，這兩種疾病與智力有一定的關(guān)系。

一般來(lái)說(shuō)2-3歲的孩子進(jìn)入了語(yǔ)言爆炸式學(xué)習(xí)階段。如果有語(yǔ)言發(fā)育沒(méi)有達(dá)到與其年齡相當(dāng)?shù)乃剑议L(zhǎng)可以參考以下因素進(jìn)行糾正：

1、生理因素，在諸多因素中，首先要消除生理問(wèn)題，主要是孩子是否有聽力障礙，發(fā)音器官是否異常等。

2、心理因素，總是急于糾正兒童語(yǔ)言表現(xiàn)不佳的問(wèn)題，這樣直接批評(píng)會(huì)傷害孩子的自尊，使孩子抵制和憎恨語(yǔ)言從而不愿意開口說(shuō)話。

3、家庭因素，家里面沒(méi)有良好的語(yǔ)言氛圍，缺乏與孩子的語(yǔ)言交流。模仿是兒童語(yǔ)言習(xí)得的主要方式，如果與兒童的語(yǔ)言交流較少，兒童就沒(méi)有必要的語(yǔ)境，說(shuō)話就會(huì)很晚，或者家庭中使用語(yǔ)言混雜口音眾多，而多種語(yǔ)言環(huán)境可能會(huì)使兒童感到困惑不知道怎么說(shuō)話。