1. 注意力缺陷

• 難以集中注意力：與同齡兒童相比，患有ADHD的兒童在聽課、做作業(yè)或參與活動時難以長時間保持專注。
• 容易分心：對周圍的事物過度敏感，容易被細微的聲音或動作吸引，表現(xiàn)為東張西望或發(fā)呆。
• 粗心大意：不注意細節(jié)，常常因粗心而犯錯，例如作業(yè)字跡潦草、丟三落四或忘記完成任務(wù)。
• 難以完成任務(wù)：一件事沒做完就開始另一件事，表現(xiàn)出明顯的執(zhí)行力不足。

2. 活動過多

• 過于活躍：即使在需要安靜的場合，也難以靜坐，經(jīng)常在座位上扭動或玩弄物品。
• 課堂行為問題：上課時小動作多，頻繁插嘴或打斷他人講話，干擾課堂秩序。
• 難以遵守規(guī)則：在集體活動中表現(xiàn)出沖動行為，例如游戲中搶先上場或不耐煩等待。
• 家庭中的問題行為：喜歡翻箱倒柜，拆卸玩具或物品，難以安靜獨處。

3. 學習困難

ADHD兒童的學習困難通常源于注意力不集中和執(zhí)行功能缺陷。具體表現(xiàn)為學習成績不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)計算或理解上的錯誤，甚至逐漸導致成績下降。

4. 行為問題

• 沖動任性：表現(xiàn)為急躁易怒，容易與他人發(fā)生沖突。
• 攻擊行為：可能出現(xiàn)爬高、冒險等危險行為，缺乏對后果的考慮。
• 社會適應(yīng)問題：由于被視為“頑皮”或“不愛學習”，容易受到他人歧視或孤立，進而導致自尊心受挫，甚至產(chǎn)生孤獨、悲觀等情緒。
• 潛在違法風險：部分嚴重案例可能涉及吸煙、酗酒、打架斗毆、偷竊等行為，成為少年違法的潛在因素。

5. 神經(jīng)精神發(fā)育障礙

ADHD兒童可能伴隨神經(jīng)精神發(fā)育障礙，表現(xiàn)為協(xié)調(diào)動作差、空間位置覺和前庭平衡功能發(fā)育不良。例如，翻手、對指、系鞋帶、扣紐扣等精細動作完成困難，甚至左右不分，書寫時常將偏旁寫錯。